Langues vivantes

Chaque élève doit être capable de communiquer dans au moins deux langues vivantes à la fin de l’enseignement secondaire.

L’amélioration des compétences des élèves français en langues vivantes est une priorité. L’apprentissage des langues tient une place fondamentale dans la construction de la citoyenneté, dans l’enrichissement de la personnalité et dans l’ouverture au monde. 

L’apprentissage de la langue étrangère commencé à l’école élémentaire se poursuit en sixième. La deuxième langue vivante est généralement introduite l’année suivante.

Apprendre une langue vivante est bien plus qu'acquérir des connaissances.  Il s'agit plus de savoir-être que de savoir-faire. La clé ici, ce sont les valeurs, l'apprentissage de la tolérance, l'éducation à la paix. Dans l’apprentissage des langues vivantes, l’élève est confronté à un système de signes différent mais cohérent, et à un art de vivre, des habitudes et des traditions qui vont le remettre en question et lui faire prendre conscience de son propre système. Ces questions façonnent l’élève, l'apprentissage d'une langue étrangère, vise à éduquer les futurs citoyens européens.

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